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陈鹏

来源:    发布时间 : 2019-09-25    点击量:

 

陈鹏,博士,硕士生导师,高级实验师

【研究方向】

设计思维与创新人才培养,STEM教育,教师专业发展、智能学习支持环境

【工作经历】

2011年-今,首都师范大学

【学习经历】

2013-2019,北京师范大学,教育技术学(博士)

2008-2011,北京师范大学,教育技术学(硕士)

2004-2008,北京师范大学,教育技术学(学士)

【主要论文】

陈鹏, 黄荣怀. 设计教育的路径及策略探析:创新人才培养的新视角[J]. 电化教育研究, 2021, (03): 18-26. (CSSCI)

陈鹏, 黄荣怀, 年智英. 面向创新人才培养的大学“金课”实践研究:设计思维视角[J].中国电化教育, 2021,(02):75-82. (CSSCI)

陈鹏. 基于设计思维的技术教育STEM整合课程研究——以“设计更好的学校”课程为例[J]. 现代教育技术, 2021, (01): 98-104. (CSSCI)

陈鹏,黄荣怀. 设计思维带来什么?——基于2000-2018年WOS核心数据库相关文献分析[J]. 现代远程教育研究, 2019, (06): 102-111. (CSSCI)

陈鹏, 田阳, 黄荣怀. 基于设计思维的STEM教育创新课程研究及启示——以斯坦福大学d.loft STEM课程为例[J]. 中国电化教育, 2019(08): 82-90. (CSSCI)

陈鹏, 田阳, 刘文龙. 北极星计划:以STEM教育为核心的全球创新人才培养——《制定成功路线:美国STEM教育战略》(2019-2023)解析[J].远程教育杂志,2019,(02):3-14. (CSSCI)

陈鹏, 黄荣怀, 梁跃, 张进宝. 如何培养计算思维——基于2006-2016年研究文献及最新国际会议论文[J].现代远程教育研究. 2018(1): 98-112. (CSSCI)

Chen P., Tian Y, Zhou W, HUANG R. A systematic review of computational thinking: Analysing research hot spots and trends by CiteSpace. In Yang, J. C. et al. (Eds.) (2018). Proceedings of the 26th International Conference on Computers in Education. Philippines: Asia-Pacific Society for Computers in Education. (EI)

Wang X., Liu Y., Zhang Y., Liu M., Chen, P*. Research on the design of parent-child worksheet in the museum context. In Yang, J. C. et al. (Eds.) (2018). Proceedings of the 26th International Conference on Computers in Education. Philippines: Asia-Pacific Society for Computers in Education. (EI)

Chen P., Tian Y. Analysis of Research Hot Spot and Trends of Bioinformatics Based on Cite Space. Nanoscience and Nanotechnology Letters Vol. 10, 1532–1540, 2018. (SCI)

陈鹏, 黄荣怀. 设计思维:从创客运动到创新能力培养[J]. 中国电化教育, 2017(9): 6-12. (CSSCI)

Chen, P., Huang R. (2017). A Study of Design Thinking Adaptation for Maker Education Process. In Chen, W. et al. (Eds.) (2017). Proceedings of the 25th International Conference on Computers in Education. New Zealand: Asia-Pacific Society for Computers in Education. (EI)

Chen, P., Huang, R. (2017). Design thinking in App inventor game design and development: A case study. In 2017 IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT) (p 139-141). (EI)

Chen, P., Huang, R. (2017). A Framework of Computational Thinking Curriculum for K-12 with Design Thinking by App Inverntor. In Kong, S. C., Sheldon, J., & Li, K. Y.. (Eds.). (2017). Conference Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2017. Hong Kong: The Education University of Hong Kong (p. 94-95).

Chen, P., Liu, X., Cheng, W., & Huang, R. (2017). A review of using Augmented Reality in Education from 2011 to 2016. In E. Popescu, Kinshuk, M. K. Khribi, R. Huang, M. Jemni, N.-S. Chen, & D. G. Sampson (Eds.), Innovations in Smart Learning (p 13–18). Singapore: Springer Singapore. (CPCI-S)

陈鹏, 黄荣怀, 张进宝, 张润芝. 网络课程内容设计与目标设定的一致性研究——以三所高校网院“C语言程序设计”为例[J]. 中国远程教育, 2013(7): 30-37+95-96.(CSSCI)

陈鹏, 李艳燕. CSCL中基于数据挖掘的角色分析研究[J]. 现代远程教育研究, 2011, (01): 84-88. (CSSCI)

【主持/主要参与项目】

国家自然科学基金应急管理项目,L1724045,“计算机科学教育发展战略研究”,2018/01-2019/12,在研,参加

国家社会科学基金“十三五”规划(教育类)国家一般课题,BCA170073,“一带一路”开放教育资源共建共享机制及推进策略研究,2017/09-2019/07,在研,参加

国家社会科学基金“十二五”规划(教育类)国家青年课题,CCA110107,初中电子教材学科应用路径研究,2011/08-2014/08,已结题,参加

首都师范大学2017年教育教学改革项目,基于微信公众平台的翻转课堂教学模式研究,已结题,主持


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通讯地址:北京市海淀区西三环北路105号首都师范大学电教楼,100048

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